新型コロナウイルス感染症拡大防止のため学校休業が長期化し、全都の音楽科の先生方に於かれましては、日々その対応のためお忙しい毎日をお過ごしのことと存じます。特に音楽科においては、東京都教育委員会の感染症予防ガイドラインでは音楽科の授業の中での歌唱活動や管楽器（リコーダー等）演奏は行わないこと、又は十分に配慮することと示され、急遽年間指導計画の見直しを迫られるなどその対応に苦慮されているかと思います。生徒の安全を第一に各校で創意工夫したカリキュラムの再編成を行うなど取組んでいただければと思います。
さて、新学習指導要領全面実施まで、あと１年を切りました。令和３年度より新学習指導要領が全面実施となります。これに向けて令和２年度は各自治体の教科書採択の年となります。自治体ごとに教科書採択の調査等で関わる先生方もいらっしゃるかと思いますが、是非とも平等、公正で適正な教科書採択となりますようお願い申し上げます。
１ 令和２年度本研究会の活動の重点について
（１）「新学習指導要領解説の内容を周知し普及啓発を図ること」
音楽科で育成を目指す資質・能力が「生活や社会の中の音や音楽、音楽文化と豊かに関わる資質・能力」と規定され、そうした資質・能力の育成を目指すために「知識・技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」の三つの柱に沿った目標が示されました。このことにより生徒が教科としての音楽を学ぶ意味が一層明確になりました。学年の目標についても、教科の目標の構造に合わせて、３つの柱で整理されています。
また、内容構成については従来と同様に、「Ａ表現」「Ｂ鑑賞」及び〔共通事項〕で構成されました。指導する内容自体について大きな変更はなかったものの、「思考力、判断力、表現力等」「知識」「技能」のそれぞれの資質・能力に対応するように構成され、それによって指導すべき内容が一層明確になっています。移行期においてはこれらの点をきちんと踏まえながら、自らの授業について振り返り、指導の改善を図っていきます。
（２）「新学習指導要領の全部または一部を実施すること」
音楽科においては、指導する内容については現行学習指導要領からの変更はほぼなく、学年度の学習すべき内容に支障を来さないため、容易に移行することが可能です。新学習指導要領の基本方針や趣旨を踏まえた授業改善を計画的、段階的に進めながら、授業の内容を考えていくことがとても重要となります。現行の教科書等を使いながら「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善に取り組んでいきます。
（３）「学習評価は現行の観点で進めるが３観点による評価方法を習得すること」
移行期における学習評価については、新学習指導要領の内容で指導しても、現行の評価規準の４観点を用いることに留意する必要があります。但し、令和３年度の全面実施以降は「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の３観点で評価することになっています。文科省国立教育政策研究所から「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料が発行されました。この資料を活用し、本研究会においても次年度以降３観点評価に円滑に移行できるよう先生方へのサポートに重点を置きます。
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